En equipos, realizaron experimentos para disolver algunos materiales que se les proporcionaron, analizaron y completaron una tabla.
Se solicito que investigaran que es una sustancia y sus tipo, llevaron al salón de clases diferentes etiquetas de productos, con la finalidad de analizar su contenido y comparar el tipo de sustancia que es, reflexionar acerca de su consumo. Leyeron en el libro de texto que el agua es un componente de todo ser vivo. Completaron una tabla con la información de sus etiquetas y elaboraron un cuestionario. Se brindo información acerca de lo que es una sustancia y sus tipos.
Los alumnos identificaron en su vida diaria los tipos de sustancias que vimos (puras, simples y compuestas), identificaron situaciones en la vida diaria donde se utiliza el agua como disolvente, identifican en el libro de texto medidas para evitar la contaminación del agua. Leyeron en la página 86 del libro de texto los tipos de aguas residuales y elaboraron un cuadro sinóptico. Se anexa un link para que puedan observar como se trata el agua residual https://www.youtube.com/watch?v=Hi2ilunFSWc
